Begrebet livslang læring har gjort er der langt flere grene af pædagoger i samfundet. Der er en større opmærksomhed på at pædagogikken udføres hvor end man er i sit voksnes liv. Vi støtter, opdrager og lærer igennem sammenspil med dem vi møder på vores vej i livet. Langt større fokus på at vi viser anerkendelse, empati og forståelse for at vi er forskellige og kan lære noget af hinanden.
Opgave 2. Scene - d. På en afd. på børnepsyk.:
En mor kommer på besøg med sin 8 årig datter på børnepsyk. Datteren skal udredes pga. sociale vanskeligheder og skal have nogen sproglige redskaber til at begå sig blandt andre. Det kræver meget for børnepsykologen at være overbevisende for at kunne ændre pigens karakter og væremåde. Især da det er en pige som i forvejen har svært at læse og forstå andre børn i leg og sammenspil. Så børnepsykologen står i en dilemma om hvordan hun skal kunne bryde muren så hun kan komme ind til hende for at lære og give hende nogle redskaber, som vil være nyt for hende og som hun ikke nødvendigvis vil udtrykke sig for at lære, da det vil ændre hendes indre jeg.
Opgave 3. Barnet har behov og er afhængighed af viden fra en pædagog for at skabe selvstændighed og blive autonom. Pædagogen skal ud fra egne erfaringer kunne give støtte og hjælp (enten fysisk eller verbalt) til barnet, så det selv lærer hvordan tingene gøres. Pædagogen skal have en god situationsfornemmelse for om at det noget barnet i forvejen kan selv eller om barnet har brug for læring for at kunne det selv (for fremadrettet at blive autonom på denne situation). Selvfølgelig afhængighed om barnet er klar eller har den mulighed til den læring grundet alder eller handicap.
Det er gratis at oprette en konto