1 / 7 sider - klik for at bladre

Lærerfaglig analyse af 'Alf og Alfabetet'

  • Dansk
  • Uni el lign.
  • Afleveret til 7
  • 7 sider PDF

Det er gratis at oprette en konto

Lærerfaglig analyse af 'Alf og Alfabetet' er en dansk-opgave til Uni el lign., afleveret til karakteren 7. Fylder 7 sider (2.109 ord, ca. 9 min. læsning) og blev publiceret 7. februar 2011.

Denne opgave indeholder en lærerfaglig analyse af det it-baserede undervisningsmiddel 'Alf og Alfabetet'. Den redegør for didaktiske overvejelser vedrørende it og medier i dansk, og anvender Betina Buchs udvidede analysemodel. Opgaven konkluderer på programmets relevans for den tidlige læse- og skriveundervisning, især i indskolingen og specialundervisningen.

Redaktørens vurdering
10 Fortrinlig
Solid lærerfaglig analyse af et undervisningsmiddel med klare didaktiske overvejelser og anvendelse af analysemodel. Relevant for studerende inden for pædagogik og dansk.
Struktur
10
Faglig dybde
10
Kilder
10
Fuldstændighed
10
  • alf og alfabetet
  • analysemodel
  • didaktik
  • digitale medier
  • indskoling
  • it i undervisningen
  • læseundervisning
  • skriveundervisning
  • vygotskys teori

Indholdsfortegnelse

Indledning2

Metode2

Didaktiske overvejelser2

Lærerfaglig analyse af ”Alf og alfabetet”3

Konklusion6

Litteraturliste6

Indledning

Digitale medier, som computere og internet, bliver i højere og højere grad anvendt, både i hjemmet og i skolen. Langt størstedelen af eleverne er derfor ret kompetente, i forhold til at skulle bruge en computer i skolen, allerede fra skolestart. Der findes efterhånden mange relevante it-baserede undervisningsmidler på nettet, som læreren kan bruge i sin undervisning, både i dansk og i andre fag. Jeg vil i denne opgave først redegøre for mine didaktiske overvejelser vedrørende it og medier i dansk. Derefter vil jeg lave en lærerfaglig analyse af det it-baserede undervisningsmiddel ”Alf og Alfabetet”. Sidst i opgaven vil jeg konkludere om ”Alf og Alfabetet” er relevant at bruge i forhold til den første læse- og skriveundervisning.

Metode

Til den lærerfaglige analyse af ”Alf og alfabetet” har jeg valgt at bruge Betina Buchs udvidede analysemodel, da det er en meget grundig model der er relevant at bruge til it-baserede undervisningsmidler.

Didaktiske overvejelser

Udviklingen af digitale medier, herunder it, er støt stingende og har været det en del år. Det betyder at computere, internet, mobiltelefoner mv. er blevet hverdag for de fleste mennesker i stort set alle aldre. Elever i folkeskolen er derfor vant til digitale medier, idet de fleste er vokset op med dem, som noget ganske naturligt. Derfor er det mest naturlige, og efter min mening meget, at digitale medier bliver en fast del af folkeskolens hverdag. Men mange lærere, fra tidligere generationer, ser ikke digitale medier som noget naturligt, da bl.a. it og internettet ikke fandtes i deres barndom, eller da de gik på seminariet, og det derfor ikke har været en fast del af deres hverdag. Den didaktiske tænkemåde skal derfor ændres for mange lærere. Den manglende brug af digitale medier, i nogle klasser, kan skyldes lærernes manglende kompetencer på området. Men det er vigtigt at it og medier er en del af undervisningen.

Få adgang til denne og 100.000+ andre opgaver i PDF

Det er gratis at oprette en konto

Du har også set på

Lignende opgaver