Computeren er kommet for at blive, det er indiskutabelt. Computeren har ikke mistet nytteværdi i takt med at uddannelsesniveauet stiger, tværtimod. Spørgsmålet er blot om, hvordan den bliver inkorporeret i undervisning. Jeg tror, at de studerendes udbytte af undervisningen, er afhængig af de metoder, underviseren tager i brug. Alle mennesker har en foretrukken læringsstil. Jeg lærer fx bedst ved eksludere alle udefra kommende lyde, og at læse og se stof. Læringsstile kan defineres i de metoder, vi bruger når vi skal tilegne os ny information, bearbejde den i hjernen, lagre den og bruge denne viden igen.
RUC-adjunkt Pelle Guldberg Hansen har indført et forbud mod computere, i sine forelæsninger på universitetet, da han mener at computeren, nedsætter de studerendes koncentration og forskyder deres fokus. Han fremsætter en påstand der gående på: ”Det er et ekstremt, massivt tab af læring, der foregår.” (s. 1, linje 3). Som rygdækning fortæller Pelle Guldberg Hansen om den feedback han får fra de studerende, efter han har forbudt brugen af computere i sin undervisning. ”De skriver ting som ’Jeg synes virkelig, det var provokerende, da du sagde det, men jeg håber ikke, du ændrer praksis. Det er det kursus, jeg har fået allermest ud af’” (s. 1, linje 11).
Det er gratis at oprette en konto