Jeg har valgt, at skrive om inklusion af børn med mangel på sociale kompetencer (6-11år) da jeg gennem erfaring fra mit sidste praktikophold har stiftet bekendtskab med disse børn. Eftersom jeg har oplevet, at mange af de børn, som har et problem med de sociale relationer, tit er overladt til sig selv, da fokus lægger på de børn som har nogle specielle behov, i for af forskellige handicaps. Dette ved jeg er et ønske fra politikerne som gerne ser, at pædagoger skal kunne inkludere børn med specielle behov i de almindelige daginstitutioner. Samtidig er der, i de seneste år, foretaget massive nedskæringer indenfor det pædagogiske område, så målet med den inkluderende institution kan være svær at opnå, når de nødvendige ressourcer i form af normering og økonomi ikke er til stede. Derfor syntes jeg, at det kunne være interessant at finde ud ad hvilken rolle vi som pædagogiske assistenter har, i forhold til inklusion af de ellers normalt begavet børn.
Problemformulering
Hvordan kan vi som pædagogiske assistenter, inkludere børn med mangel på sociale kompetencer, med henblik på at indgå i sociale fællesskaber?
Hvad er inklusion?
Hvilke konsekvenser kan det have, for et barn ikke at blive inkluderet i fællesskabet?
Metode
Det er gratis at oprette en konto