Tosprogede børns udvikling
Indholdsfortegnelse
Emnebegrundelse2
Emneafgrænsning2
Problemstilling2
Metode2
Egne erfaringer2
Problemer3
Konklusion4
Litteratur5
Tosprogede Børns Udvikling
Emnebegrundelse
Jeg har besluttet mig at vælge dette emne, fordi som jeg ser det, så er ”sprog” en meget vigtig del i menneskets liv. Med sprog kan man skabe mange gode ting i menneskets omkreds f.eks. relation, socialt samvær, kommunikation, selvtillid, selvværd, mm.
Jeg er selv en tosproget kvinde, derfor ved jeg præcist, hvor svært det var, når jeg ikke kunne fortælle det, jeg gerne ville, på dansk, pga. sprogmangel.
I min praktik periode i børnehaven oplevede jeg mange gange, at problemer opstod fuldstændig unødvendigt, mellem børnene, især tosprogede børn, pædagogerne samt forældrene med en etnisk baggrund, pga. sprogmangel.
Emneafgrænsning
Jeg vil iagttage en grønlandsk pige, Iv, på 3 år. Hun startede i børnehaven for 2 ½ måned siden. Hun kan overhovedet ikke ét eneste ord på dansk. Derfor vil jeg iagttage, hvordan hun vil kunne være sammen med de andre børn, selv om hun ikke kan kommunikere med dem på dansk. Jeg vil også se på, hvor hurtigt hun udvikler sig sprogmæssigt.
Problemstilling
”Flygtningen- og indvandrerbørn skal lære dansk, når de bor i Danmark. Vi kender ingen, hverken børnenes forældre, pædagoger, politikere eller andre, der ikke er enige i, at vokser man op i Danmark, skal man naturligvis lære dansk.”, af Kirsten Raal: ”Ét barn to sprog” s. 5.
Det er gratis at oprette en konto